Am Freitag, dem 8. Mai, durfte die Klasse 8A der Realschule Peißenberg (neben einer Delegation des Jugendrotkreuz und einer Klasse des Werdenfels-Gymnasiums) im Bayerischen Landtag den 1. Preis für ihr Projekt „Demokratie gegen Autokratie“, an dem auch die Klassen 5B und 9B beteiligt waren, entgegennehmen.
Selbstbewusst präsentierten die Achtklässler ihre Kunst-Performance, bei der das demokratische Team in Absprache miteinander seine Züge bestimmt, während das autokratische Team von einem Schachspieler diktatorisch angeleitet wird. Ein kurzes Video rundete die Präsentation ab (Beschreibung siehe unten).
Die Schülerinnen und Schüler ernteten begeisterten Applaus. Ihr großes Engagement für das Projekt sowie das Lampenfieber vor der Präsentation wurden mit einer Urkunde und 500 Euro Preisgeld belohnt.
Damit nicht genug: Die Klasse erhielt außerdem eine Führung durch die Gänge des Maximilianeums, durfte im Plenarsaal posieren und bekam zum Abschluss der Veranstaltung im Restaurant des Regierungsgebäudes das „beste Schnitzel und den besten Eistee ihres Lebens“ serviert.
Angelika Walther
(Begleittext zum Projekt)
Bei unserem Projekt “ Demokratie gegen Autokratie“ handelt es sich um eine interaktive Kunst Performance. Kunst möchte keine Antworten geben, sondern regt an, die richtigen Fragen zu stellen. So möchte unser Projekt in der Betrachtung dazu ermutigen, eine lebendige Diskussion über die zwei gegensätzlichen Prinzipien der Demokratie und Autokratie zu führen. Beteiligte im Spiel haben noch mal eine andere Perspektive und ein intensiveres Erlebnis dieser beiden Gegensätze. Meinungsfreiheit ist eine der wichtigsten Kennzeichen einer Demokratie. Wenn wir ins Gespräch miteinander kommen, in den echten Austausch, sind wieder konstruktive Kompromisse möglich. Anstatt theoretisch über die zwei Prinzipien zu philosophieren, werden sie in dieser interaktiven Kunst Performance erlebbar.
Betrachter wie Spieler können sich fragen: in welcher Welt wollen wir leben? Wie wollen wir begleitet oder geführt werden? Wie wollen wir uns aktiv einbringen?
In einer Welt, die zunehmend von einigen wenigen Mächtigen bestimmt wird und in der andere lediglich wie Spielfiguren agieren, werden diese Fragen immer wichtiger, um eine friedliche Weltordnung nicht ins Wanken zu bringen.
(Magdalena Igl, Klasse 8A, Organisation des Projekts)
